启航县域教育 助力乡村振兴

改革开放以来，伴随着我国社会经济的高速发展和城市化进程的不断推进，区域发展不平衡现象日益明显，由此带来的区域基础教育差距也在逐年拉大，县域作为连接乡村和组成中国城市群的基本单元，已成为教育发展链条中最薄弱的一环，县域教育工作面临着“迎教改、促竞争、建生态、保民生”的时代挑战。因此，如何更好地有效治理县域教育生态，已经成为地方政府和地方教育主管部门的当务之急。

北京未来菁英京师教育科技有限公司自创立以来，始终致力于教育成果的市场化推广和教育领域的服务输出，多年扎根于县域教育，并长期服务于县域的公立学校和教育教研单位。在多年的深度调研和工作实践中，摸索出了一套符合时代发展趋势的县域教育生态重构的解决方案，着重破解县域教育发展过程中的难题。

因校施策 解决中高考质量提高难问题

中、高考质量是县域教育教学质量的关键显性指标，是老百姓关注的焦点，北京未来菁英京师教育科技有限公司的中、高考质量提升项目，经过多年服务县域各类中学实践，早已形成一套帮助县域中学快速提升中、高考质量的服务模式和课程管理的有效流程。依托中、高考质量提升项目，带动了初、高中教师的工作士气和教科研能力的提升，实现了从中、高考质量提升到学校教育教学质量整体提升的校内循环。

以山西省吕梁交城一中为例，该校受限于生源质量下滑和教师培养滞后等因素，2010年后连续几年高考质量逐年下滑，当地优质生源开始外流，学生家长对高中的教学质量开始质疑，满意度急速下降。2017年交城县委、县政府下大决心，引入了北京未来菁英京师教育科技有限公司的“高考质量提升项目”，在连续4年的项目推进中，完成了交城中学教育教学质量的逐年提升和高考质量的逐年突破，优等生家长对交城中学的教学信心也逐年提升，优质生源逐年稳固，并实现了回流，全体交城人民对交城高中的教育满意度日益提升。

北京未来菁英京师教育科技有限公司还采用家校共建的课程体系，提升家长对学校的满意度和社会对教育系统工作的认可度，引导形成全社会积极的舆论导向。在对家长精细化分层服务的过程中，为交城县留住了优质生源，有效地控制了优质生源在小升初和初升高过程中的外流，并逐年实现生源回流，从而实现交城县中高考质量提升和全社会互动循环的目标。

勇于改革 解决教改和课改落地难问题

北京未来菁英京师教育科技有限公司针对县域教改课改落地难的问题，在长期的教育服务实践中，总结了一套高效的落地模式：通过和优质校组织对接分层帮扶交流，教改课改成果的系统性应用内化，教学理念和教育技术的模具式日常应用，在实践过程中收到了很好的效果，为国家的教改、课改政策和技术落地基层提供了快速滑道。

娄烦县地处太原市，在太原市十区县中，娄烦县教育教学质量处于第三梯队。长期以来教育教学质量下滑，让娄烦整个教育系统工作消沉，全县人民对娄烦的教育失去信心，大量家长在学生小升初阶段就选择外出求学，加重了家长的教育成本，也导致本地初中、高中招生缺口逐年增大。历届政府也做过多种尝试和努力，但是效果不佳，导致了学校谈苦经、家长有怨言、社会不满意的局面。

2021年，娄烦县委、县政府大力提升全县教育、教学质量，引入了北京未来菁英京师教育科技有限公司的“中考质量提升项目”，在其帮助和指导下，娄烦县积极推动探索初中培优强优尽快增强信心的短期办法，并与有关名校机构对接，不断深化该县“名校+”合作办学模式。推动娄烦君宇实验学校与太原市实验小学合作办学，成立太原市实验小学娄烦分校，积极与国家航天局、中国航天科技国际交流中心对接，接轨太原市优秀学校先进的人才培养模式和优质教育资源，努力将君宇实验学校打造成为航天特色示范校，竭尽全力促进全县教育管理水平和教育教学质量双提升。

经过一学期的努力，北京未来菁英京师教育科技有限公司基本完成了娄烦县委、县政府规定的中考质量较去年大幅提升、教师中考备考能力得到提升、把一部分优质生源留在了娄烦中学、形成积极的社会教育舆论导向等多项任务。

以教代训 解决教师专业能力提升问题

县域教师专业能力提升是困扰县域教育教学质量的老大难问题，各级政府为打破这一瓶颈，多次尝试并重金投入，但一直未取得明显效果。

北京未来菁英京师教育科技有限公司“以教代训”的教师常规能力提升培养模式，让学校教师与专家在教学上深度合作，在项目制、任务式、长周期的教学过程中，用手把手、点对点的指导形成了一套把专家的教学技术和教、科、研能力快速迁移到学校教师身上的方法。破解了县域各学段教师专业能力有效提升的老大难问题。

以山西朔州山阴一中为例，北京未来菁英京师教育科技有限公司采取以教代培的方式，在该校管理和教学研究室上下功夫，为其打造新的教学体系、教材体系。邀请组织全国知名专家和一线名师，采取名师讲坛、同步互动、现场答疑等形式，不断促进该校教师教育教学理念、学科核心素养、新课标解读、教材整合利用、复习备考指导、学生学习兴趣、技能培养、学生心理辅导等教师综合能力方面有新的收获、新的提升，努力实现教师专业能力和教学质量的提升，共同打造优质的山阴教育品牌，树起朔同地区高中教育的一面崭新旗帜。

规范管理 解决“双减”政策落地难问题

近期，教育领域改革动作频频，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》等一系列重要文件陆续出台，引起了社会广泛关注。

为积极响应国家教育整顿政策，北京未来菁英京师教育科技有限公司与中国教育科学研究院陈金芳博士合作研究《校内外课堂高效结合的教学技术及管理模式实践的研究》课题，其成果为校外机构提供课程体系的同时，也为地方教育行政主管部门规范校外培训机构提供了管理的技术支撑和管理模式。

北京未来菁英京师教育科技有限公司在长期服务县域教育系统过程中，深知县域教育问题的错综复杂，在全国率先与中国教育科学研究院共同开展了县域教育生态建设项目研究。形成了从“生态测评——教育规划——项目技术支撑”的全方位县域教育生态建设路线图。通过打桩式核心项目植入，来解决县域教育生态中的关键问题，系统性搭建县域教育生态健康发展的大厦。在助力强化公立学校育人主体地位的同时，为规范教培机构的管理提供了基本思路和技术支撑，有效地助力国家“双减”政策的落地。完成县域学校从功能提升、生态提升再到品质提升的转变，让县域教育这项民生工程实现从满足老百姓的刚性需求到满意度提升，再到幸福感提升的跨越式发展。

除此之外，北京未来菁英京师教育科技有限公司还组织校外美育培训机构，以公益模式参与公立学校的美育课程服务，有效解决公立学校美育教育师资短缺和课程建设问题。

北京未来菁英京师教育科技有限公司将始终专注于县域教育生态建设的实践研究，专注于破解县域教育发展过程中的各种难题，为公立学校和地方教育行政主管部门提供专业依托和技术支撑，助力县域教育发展，助力乡村振兴。（王宝香 马柳婷）