4月2日电 “每个人心中都有一个‘教师梦’，为了实现这个梦想，我选择尚德，之后加入支教队伍也都缘于尚德。”近日，在尚德机构携手杉树支教发起的第六期主题为“乡村振兴 人才振兴”支教教师招募直播宣讲会上，作为第三期支教老师代表、尚德机构学员程继红向大家讲述了她在尚德顺利考取教师资格证，并毅然加入尚德机构招募的乡村支教队伍，赴大凉山支教三年的故事。
在宣讲会上，尚德机构学员们被程继红老师及尚德机构积极承担社会责任、通过教育公益助推乡村振兴的热情所感染，心中不禁燃起了教书育人、帮助乡村地区孩子们的火焰。大家纷纷踊跃报名参与本次支教活动。经过3月12日、3月26日的两轮宣讲，截至3月31日，已有55位尚德学员报名，他们中最小的仅有20岁，还是在校大学生。
更早之前，已有数十位尚德学员踏上了支教之路。作为尚德机构促进乡村振兴、人才振兴的代表，他们为乡村地区的孩子们奉献着自己的爱心。事实上，自2017年起，尚德机构便与杉树公益开展合作，利用自身平台优势，号召尚德老师和学员参与支教项目，帮助杉树支教招募、筛选支教老师，促进乡村地区的教育事业发展。
与尚德结缘，从教师资格证学员到支教老师
高中时期，程继红心中就种下了一颗支教的种子。2017年，从事口腔医疗的相关工作她深感自己还是对教育更加向往，于是报名参与了尚德机构的教师资格证培训课程。学习过程中，她看到了尚德机构与杉树支教联合发起的支教教师招募活动。
“这时候我刚刚考完教师资格证的面试考试，我当时感到去支教才是自己应有的使命，而且刚刚学完这么多教师课程，也很希望去实践我的所学，于是毅然报名。”程继红表示，自己跟父母说了支教想法后，两人出于安全考虑，都不太支持，但是程继红还是说服了他们。
刚开始，程老师也遇到了许多不适应和落差感。“来之前以为孩子们天真、单纯好管理，来之后才发现他们就是一群‘小魔鬼’。”程继红笑言，虽然教的是五年级，但班级里有很多十七八岁的大孩子，他们此前因为各种原因早早辍学，这些年由于国家政策陆续回来继续学业。学生们的年龄差距大，而且都有自己的个性和想法，管理起来十分困难。
“开始我想的是跟他们打成一片，成为好朋友，但后来发现这样他们就会不听话，上课的时候没有秩序。所以我刚去的那个学期九月底开学，十月我就哭着跟负责人说想离开了。后来想想我走了之后就又少了一个老师，实在不舍得这些孩子们没人教，就又坚持留下来了。”程老师说。
程老师在大凉山一干就是三年，如今已经是一名班主任，跟孩子们也成为了无话不谈的亲密朋友，在家访过程中，很多平时在学校会惹程继红生气的学生，都会将自己家里最好的东西送给她。她说什么也不肯收，学生就会偷偷将礼物挂在程继红回宿舍路过的树上。“我远远地看到我的学生将礼物挂在树上，还对我用彝族语言说‘吉祥如意’，眼泪瞬间就下来了。”现在回忆起来，程继红依然感动不已。
尚德机构帮扶支教老师，改变乡村孩子命运
在去往大凉山之前，尚德机构就联合杉树支教为程继红等支教老师们安排了多场培训，包括教学理念、教育方法、管培生相关的课程等，他们在心理上和理论上都做好了充足的准备。尚德机构还为支教老师专门安排了一位对接人高丽萍，为他们提供支教过程中需要的帮助和咨询，因为受到高老师无微不至的关怀，支教老师们都亲切地叫她“高妈妈”。
在遇到前文提到的与学生相处的问题时，程继红也是在求助“高妈妈”后，逐渐意识到要给孩子们立规矩，让他们学会遵守规则。在“高妈妈”的指导帮助下，她逐渐找到了和孩子们的相处方式，也与孩子们相处得越来越融洽了。
“高妈妈每个月都会过来看我们，给我们生活和情感上的关怀，我们工作中遇到什么问题都愿意和她分享，她也会给我们出主意，她说要把尚德机构的‘家’文化带给我们，让我们感到特别亲切，真的就像是自己的妈妈一样。”程继红说，“高妈妈”是她在支教生涯中的精神支柱。
此外，在支教过程中，尚德机构还会为程继红等支教老师们提供支教期工资、生活补助等，并在他们支教的学校配置图书馆所需书籍，为老师所在班级捐助图书角，为老师们提供自我成长类课程、EAP支持服务(员工心理援助项目)等，并定期探访支教点师生。
对程继红来说，两年多的支教生涯让她学会了如何做一名老师，拥有了班级治理、创新教学甚至项目管理等能力。对孩子们来说，程继红老师等一批支教老师的到来，也给他们带来了更丰富的知识、更广阔的见识和更光明的希望——通过读书改变命运的希望。
尚德机构践行教育公益，助力乡村振兴
2019年教师节，尚德机构与上海杉树公益基金会联合成立“尚进生计划-杉树支教班”，为边远乡村选送支教老师，第一批支教老师共有51人。在接下来的项目实施中，尚德机构通过教师资格证考前培训课程，帮助这些支教老师提升自身的专业知识水平和教学能力，为他们顺利通过教师资格证考试打下坚实基础。
所谓“尚进生计划”，是尚德机构2016年推出的“互联网+教育”公益项目，截至目前已累计落地全国除西藏自治区、台湾省、香港特别行政区、澳门特别行政区之外的其他30 个省级行政区，为包括3311名乡村教师、支教老师、乡村基层干部、妇联干部、脱贫致富带头人、建档立卡贫困户、农村富余劳动力等群体总计5131人免费提供多种类别的学习机会。
对于乡村教师，“尚进生计划”在保障他们免费收看直播课程的同时，也要求讲师对学员提出的问题认真答疑，增强学员的自我“造血”能力，让他们把学到的知识真正变成自身就业技能。同时，在每一节培训课程结束后，“尚进生计划”项目组会实时获取尚进生学员的学习情况，并针对性地采取相应督学及奖励措施。
在尚德机构，像这样通过教育公益助推乡村振兴的案例还有很多。作为深耕成人教育18载的头部在线教育机构，尚德机构凭借先进的技术优势、不断创新的教学产品，以及多年来在组织开展线上课程的成熟经验，打造出了“互联网+教育”的特色公益模式。
例如，尚德机构与新华爱心教育基金会携手打造的“尚德珍珠班”，帮助贫困高中生完成学业；携手毕业后公益图书馆，为曾被称为“全国最大的流动子女学校”的湖北武汉春苗学校捐助图书馆；携手北京情系远山公益基金会推出系列公益活动，将部分课程收益捐赠，用于推动乡村教育的发展，为更多孩子创造良好的教育环境。
尚德机构公益中心主任袁涛指出，在线教育可从根本上激发农村地区的“造血”能力，从而有助于巩固脱贫攻坚成效和推动乡村振兴发展。而职业教育和成人教育则是促进乡村振兴的关键，发展乡村教师职业道路是教育脱贫和乡村振兴的有效途径。未来，尚德机构也将继续努力。